Den nye beskæftigelsesreform giver kommunerne større frihedsgrader til at tilrettelægge beskæftigelsesindsatsen og til at øge det faglige råderum hos medarbejderne.
I stedet for at følge centralt fastsatte proceskrav, skal medarbejderne nu i højere grad foretage flere faglige vurderinger i arbejdet med borgerne. Kommunerne står derfor overfor en omstilling i deres tilgang og arbejdsmetoder, som kræver styrket faglighed, nye medarbejderkompetencer, og et styrket fokus på at arbejde med refleksion og læring.
Hvad kan vi hjælpe med?
I BDO understøtter vi allerede flere kommuner med at beskrive opgave- og kompetenceprofiler for fremtidens beskæftigelsesmedarbejdere herunder at beskrive hvilke faglige, digitale og relationelle kompetencer, som bliver afgørende i fremtidens beskæftigelsesindsats.
Derudover har vi bistået flere kommuner med at igangsætte målrettede kompetenceudviklings- og træningsaktiviteter, og at udvikle og implementere forskellige modeller for at arbejde med læring og refleksion mv.

Hvordan kan vi hjælpe?
Vi kan understøtte og bistå jer med at:
- Facilitere en proces, hvor ledere og medarbejdere beskriver opgave- og kompetenceprofil for fremtidens beskæftigelsesmedarbejder.
- Gennemføre kortlægning af gabet mellem nuværende kompetencer og kravene til kompetencer i fremtiden. Vi hjælper jer med at identificere de centrale udviklingsområder.
- Udarbejde en konkret plan for kompetenceudvikling og træning af medarbejderne ift. fremtidens krav til kompetencer.
- Søge midler til kompetenceudviklingsaktiviteter i central pulje og/eller kompetencefonde mv.
- Udvikle og implementere forskellige anvendelsesorienterede modeller for træning og læring. F.eks. model for én til én opfølgning på faglighed og kvalitet, observation og sparring på den daglige opgaveløsning, audit og feedback på faglig kvalitet, læringsgrupper, refleksiv praksis i dagligdagen, mv.
- Udviklings- og træningsforløb for medarbejderne på udvalgte områder eksempelvis job- og ressourcefokus i indsatsen, ordinære løntimer og virksomhedsrettet indsats, IPS-indsats, arbejdet med fagligt råderum, motivation for brug af digitale redskaber, registreringspraksis i fremtidens indsats, facilitering af gruppeforløb, mv.